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佈爾格彌勒12首教材研討

2011鋼琴教材研討系列 — 《佈爾格彌勒Op.105 & ???》Part Ⅲ 
 

主講人:鄭瑜蓉(M.M., LRSM, 臺灣鋼琴教學學會TWPPS會長)
時   間:6月14日(星期二)上午10:00-12:00
地   點:台北市松江路95-1號3樓〈聲樂家協會〉

 全系列三場研討會全程參加者將由學會頒發研習證書

 

 由臺灣鋼琴教學學會舉行之「《佈爾格彌勒系列練習曲&相關教材》研討會」已進行至第三階段,
由最淺顯的《二十五首練習曲Op.100》,到延續教學理念,建立紮實基礎的《十八首練習曲Op.109》,
本次將探討《佈爾格彌勒十二首練習曲,Op.105》,以期對佈爾格彌勒的教學觀及指導方式有更深入的瞭解,
從而運用在鋼琴教師自己的教學理念與方式之中。

鋼琴小品幾乎可說是彈好鋼琴的原點。從初學的簡單小曲到意境深遠的浪漫派個性小品(Character Piece),
都一再地考驗彈奏者如何將音樂性與技巧性融合為一,在短短的樂曲中完整傳達樂曲意境。
《佈爾格彌勒十二首練習曲》為《十八首》及《二十五首》之進階延伸,技巧性及音樂性都更富於挑戰。
此次研討會即以此為出發點,逐一探討每首樂曲之技巧,並參照前二冊練習曲,以檢視技巧發展的教學進度;
同時認識其他相似程度的作品,探討作品定位、教學重心,拓展曲目的廣度,免受限於曲目重複之苦。

佈爾格彌勒(J.F. Burgmuller)是十九世紀活躍於法國巴黎的德國音樂家,盛名時從舞台上隱退,專注於音樂教學。
在他的作品中,為數不少是為了教學目的所寫的應用教材。從鋼琴教學的觀點來看,這些作品值得深入研究,
不僅因為它提供了熟習浪漫風格音樂的切入點,更因為佈爾格彌勒集「演奏、作曲、教學」三種能力於一身,
對於《練習曲》有更加周延的思考。

 

研討大綱:

1.      《練習曲》,練什麼?
2.      深度連結:Op.105解析,作品定位
3.      廣度連結:相似程度的作品
4.      教學重心與目的:循序漸進的技巧訓練
5.      風格詮釋與想像力:從具象到抽象
6.      圓桌論壇


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